ANATOMIA GUIA DE ESTUDIO

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             Anatomía

 

 

Guía de estudio 

 

 

 

DR. EUCLIDES BRIONES MORALES

 

NOTA:

 

 SE DEJA CLARO QUE ESTO SOLO ES UNA GUIA DE ESTUDIO Y QUE LOS ESTUDIANTES DEBEN INVESTIGAR Y PROFUNDIZAR MAS SOBRE LOS TEMAS PROPUESTOS

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

            Esta guía de ESTUDIOS refleja una profunda reestructuración de la asignatura, no en cuanto a los contenidos globales, pero sí en lo referente a la extensión que hemos decidido brindarle a algunos de ellos, los mismos que por su importancia es obligación de los estudiantes de primer año profundizarse en su contenido.

            En los últimos años hemos detectado, cada vez con más frecuencia, que muchos alumnos llegan a la instancia del examen final con profundos baches conceptuales en los temas que atañen a las generalidades de la asignatura. El hecho paradojal de que las generalidades de Anatomía constituyan su presentación y al mismo tiempo su síntesis final, refleja la importancia de su manejo conceptual. Debido a esto, hemos puesto particular énfasis en la cantidad y calidad de los trabajos prácticos dedicados a este importante cúmulo de conocimientos.

            Las actividades que proponego al alumno han sido cuidadosamente diseñadas para lograr una construcción ordenada del conocimiento, basada en competencias intelectuales que van más allá de la mera repetición memorística. En algunos casos se han incluido documentos de lectura que complementan la bibliografía general de la materia, pero de ninguna manera la reemplazan, por ello la insistencia de la necesidad de investigación sobre los diversos tópicos conceptuales que se abordaran, para así aumentar el conocimiento.

            Nuestro objetivo principal es que el alumno desarrolle en forma autónoma las actividades propuestas en la guía durante los trabajos de investigación y de formación. Los docentes estaremos permanentemente a su disposición, pero no para “explicar el preparado”, sino para orientarlos y ayudarlos a adquirir las competencias intelectuales que les permitan construir su propio conocimiento. En otras palabras, no conceptualizamos a nuestros alumnos como discos duros en blanco a los que hay que llenar de archivos de Anatomía, sino como personas que participan e interactúan activamente, entre ellas y con nosotros, en el proceso de enseñanza – aprendizaje.

            Por último, ningún trabajo, aunque esté cuidadosamente diseñado, llega a buen puerto si el participante carece del respaldo de un adecuado marco teórico. Es por esto de capital importancia que el alumno concurra a las prácticas habiendo leído el temario del día, que figura en el cronograma de la asignatura. Cuenta para ello, además de la bibliografía, con clases teóricas cuyos contenidos preceden en una semana al de los trabajos.

           

 

           

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Palabras preliminares. 2

GENERALIDADES. 7

Conceptos básicos, planimetría y terminología de posición. 8

Objetivos. 8

Desarrollo del Trabajo Práctico. 8

Generalidades de Osteología. 9

Objetivos. 9

Desarrollo del Trabajo Práctico. 9

Generalidades de Artrología. 10

Objetivos. 10

Desarrollo del Trabajo Práctico. 10

Generalidades de Miología. 11

Objetivos. 11

Desarrollo del Trabajo Práctico. 11

Generalidades de Angiología. 12

Objetivos. 12

Desarrollo del Trabajo Práctico. 12

Generalidades de Neurología. 13

Objetivos. 13

Desarrollo del Trabajo Práctico. 13

Lecturas Recomendadas. 14

Lectura 1. 14

GENERALIDADES DE ARTROLOGÍA.. 14

1- Introducción. 14

2- Clasificación de las articulaciones. 16

Articulaciones fibrosas y cartilaginosas. 17

Articulaciones fibrosas. 18

a- Sindesmosis. 18

b- Suturas. 18

Articulaciones cartilaginosas. 18

a- Sincondrosis. 18

b- Sínfisis. 18

Articulaciones sinoviales. 19

◘ Clasificación de las articulaciones sinoviales. 21

3- Género y movimientos de las principales articulaciones. 22

4- Bibliografía. 28

Lectura 2. 29

MIOLOGÍA: CARACTERÍSTICAS GENERALES DE LOS MÚSCULOS. 29

1- Introducción. 29

2- Estructura y composición. 30

3- Formaciones conectivas. 31

4- Consideraciones generales. 31

5- Anexos musculares. 34

6- Acción muscular 35

7- Organización general del sistema muscular 36

8- Bibliografía: 38

Lectura 3. 39

GENERALIDADES DE NEUROLOGÍA.. 39

Bibliografía. 42

Columna Vertebral 43

Anatomía de las regiones de la Columna Vertebral 44

OBJETIVOS. 44

ACTIVIDADES DE LOS TRABAJOS PRÁCTICOS. 44

Organización anatómica de la columna vertebral 49

I. Osteología de la columna vertebral 49

1 - Caracteres comunes de las vértebras. La vértebra tipo. 49

2 - Caracteres regionales y particulares de las vértebras. 50

3. Columna vertebral en conjunto. 54

II. Articulaciones de la columna vertebral 55

II.1. Caracteres comunes de las articulaciones intervertebrales. La articulación intervertebral tipo. 55

II.2. Articulaciones particulares de la columna vertebral 57

II.3. Movimientos de la columna vertebral en conjunto. 60

III. Músculos y fascias del tronco. 60

III.1. Músculos extensores de la columna vertebral 60

Sistema Nervioso Central 65

Sistema nervioso central 66

1- Médula espinal 66

Actividades. 66

2- Encéfalo. 67

Actividades: 67

Día 1. 67

Día 2: 69

Bibliografía. 70

Regiones Orbitaria y Temporal 71

Regiones orbitaria y temporal 72

Objetivos de la unidad: 72

Contenidos: 72

Guía de estudio. 72

Lectura 4. 76

El órgano de la visión. 76

A- Globo ocular 76

■ Túnicas oculares (continente del globo ocular) 76

1- Túnica fibrosa. 76

2- Túnica vascular 76

3- Túnica interna (retina o túnica nerviosa) 77

■ Contenido del globo ocular 77

1- Cámaras. 77

2- Cristalino. 78

B-  Órganos accesorios del globo ocular 78

■ Aparato lagrimal 78

■ Párpados. 79

■ Conjuntiva. 79

■ Tercer párpado (s. pliegue semilunar de la conjuntiva) 79

■ Músculos bulbares (s. músculos extrínsecos del globo ocular) 79

■ Fascias orbitarias. 80

■ Cavidad orbitaria. 80

■ Irrigación. 80

■ Inervación. 81

MIEMBRO TORÁCICO.. 82

Miembro torácico. 83

A.   OSTEOLOGIA.. 84

A.1.) ACTIVIDADES GENERALES. 84

A.2.) ACTIVIDADES PARTICULARES. 87

B.  ARTICULACIONES. 95

B.1. ACTIVIDADES GENERALES. 95

B.2. ACTIVIDADES PARTICULARES. 96

C.  MÚSCULOS. 106

C. 1. ) ACTIVIDAES GENERALES: 106

C.2.) ACTIVIDADES PARTICULARES. 107

D.  ANEXOS MUSCULARES DEL MIEMBRO TORÁCICO.. 123

QUE REVISTEN IMPORTANCIA APLICADA. 123

E.  IRRIGACIÓN. 130

E.1) ACTIVIDADES GENERALES. 130

E.2.) ACTIVIDADES PARTICULARES. 132

F.  INERVACIÓN.. 141

F.1.) ACTIVIDADES GENERALES. 141

G.  ESTÁTICA Y DINÁMICA.. 145

Miembro Pelviano. 147

GUÍA DE ACTIVIDADES. 148

Día 1: HUESOS DEL MIEMBRO PELVIANO.. 148

1) Base ósea de la región glútea: 148

► Hueso: coxal 148

► Hueso: ilion. 148

► Hueso: isquion. 148

► Hueso: pubis. 149

2) Base ósea de la región del muslo: 149

► Hueso: fémur 149

► Hueso: patela. 149

3) Base ósea de la pierna: 150

► Hueso: tibia. 150

► Hueso: fíbula. 150

4) Base ósea del pie: 150

► Huesos del tarso. 150

Día 2: ARTICULACIONES DEL MIEMBRO PELVIANO.. 151

■ Articulación sacroilíaca. 151

■ Sínfisis pelviana. 151

■ Articulación coxal 151

■ Articulación de la rodilla. 151

◊ Articulación femorotibial 151

◊ Articulación femoropatelar 152

■ Articulaciones del pie. 152

◊ Articulación del tarso en conjunto. 152

Día 3:  MUSCULATURA DE LA REGION GLUTEA (GRUPA), ILIACA Y FEMORAL (MUSLO) 153

Día 4:  MUSCULATURA DE LA REGION POPLÍTEA Y DE LA PIERNA (CRURAL) 154

Día 5:  IRRIGACIÓN DEL MIEMBRO PELVIANO.. 155

Día 6:  INERVACION DEL MIEMBRO PELVIANO.. 156

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                GENERALIDADES

 

Objetivos

  • comprender los usos y aplicaciones de la terminología anatómica general
  • ejercitar la aplicación de esta terminología en condiciones generales y particulares
  • analizar la existencia de excepciones

 

Desarrollo del Trabajo Práctico

  • De las siguientes consideraciones cuales le parece que entrarían dentro del campo de estudio de la anatomía y cuales no:
    • huesos que forman la mano
    • cantidad de oxígeno presente en la sangre
    • glándulas sexuales del macho
    • mecanismo de secreción del jugo gástrico
    • estructura de la pared de un glóbulo rojo
    • cantidad de capas celulares en la pared de la vejiga urinaria
    • arterias que irrigan el brazo
    • músculos que mueven la articulación del codo
    • órganos que forman el aparato respiratorio
  • Frente a un esqueleto completo identifique las partes en que comúnmente se divide al mismo (cabeza, cuello, tronco, extremidades)
  • Identifique las mismas partes sobre el ser vivo, en su propio cuerpo y en el de algún compañero.
  • Señale los diferentes planos
  • Ubique una estructura que pueda servirle de ejemplo tanto sobre el esqueleto (tuberosidad coxal, cresta iliaca, protuberancia occipital) como sobre el animal vivo (una oreja, la ultima costilla, el ombligo) y mencione o ubique estructuras ubicadas a craneal, caudal, lateral y medial de las mismas
  • Mencione que elementos se encuentran sobre el plano mediano
  • Analice el siguiente párrafo y trate de ubicarse sobre su cuerpo o el de un compañero a medida que lo lee: “Un plano transversal que pase por el miembro torácico a la altura del carpo (muñeca) dividirá al mismo en dos partes una proximal y otra distal. Un plano sagital divide a ambas en partes lateral y medial. Pero un plano dorsal aplicado en la parte proximal determinará un sector craneal y uno caudal mientras que en la parte distal los sectores serán dorsal y palmar”

 

 

 

 

 

Objetivos

  • que el alumno comprenda las generalidades del sistema esquelético y sus subdivisiones
  • que conozca las principales regiones corporales, sus bases óseas y los accidentes óseos principales
  • que utilice las mismos para poder comprender las funciones de los huesos y las articulaciones
  • que la comprensión del sistema esquelético le permita luego comprender las funciones del sistema articular y muscular

  Desarrollo del Trabajo Práctico

  • utilizando la siguiente tabla identifique las regiones solicitadas (puede hacerlo en el esqueleto, en un ser vivo o sobre su propio cuerpo) y luego nombre la base ósea de cada una de ellas.

 

  • sobre su mesa de trabajo posiblemente encuentre un conjunto de huesos secos y aislados. Discuta la siguiente afirmación: “Los huesos secos que están sobre esta mesa no son huesos completos sino los esqueletos minerales de los mismos”
  • los huesos se clasifican de acuerdo a determinados criterios en largos, cortos, planos e irregulares. Trate de realizar dicha clasificación sobre el conjunto de huesos que se encuentra sobre su mesa de trabajo
  • Sobre un hueso largo fresco  observe sus características.
  • En cada uno de los huesos identifique los principales accidentes óseos, clasifíquelos como eminencias y depresiones, articulares o no articulares. Luego véalos sobre el esqueleto y trate de determinar su ubicación en el animal vivo.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Objetivos

  • que el alumno comprenda que son los medios de unión y las superficies articulares involucradas los que determinan el tipo, amplitud y efectividad del movimiento articular.
  • que comprenda el concepto de “cavidad articular”
  • que analice como los ligamentos articulares, fijan las superficies articulares y limitan movimientos de la articulación.

 

  Desarrollo del Trabajo Práctico

  • trabajando sobre el esqueleto ubique las siguientes articulaciones: intervertebrales, costovertebrales, humeral, cubital, carpo, sacroilíaca, coxal, rodilla, tarso.
  • sobre una cabeza ósea observe las diferentes clases de sutura (no todas las cabezas se prestan a esta observación)
  • en una articulación intervertebral intercentral observe los elementos que permiten clasificarla como cartilaginosa sínfisis.
  • observe en una articulación sinovial fresca e intacta la cápsula fibrosa y los ligamentos articulares. Compárela con una articulación sinovial con su cavidad inyectada con sustancias replesivas. Analice las diferencias observadas; discuta la participación de la membrana sinovial y sus recesos en dichas diferencias.
  • observe en una articulación sinovial fresca con su cápsula seccionada el cartílago articular, compare ambas superficies de la cápsula. Si es posible observe el aspecto del líquido sinovial.
  • discuta la siguiente afirmación: “Los límites de la cavidad articular están dados por el cartílago articular y la cara interna de la membrana sinovial”
  • trabajando con articulaciones frescas y fijadas observe la relación existente en tre los ligamentos y los movimientos de las mismas.  Analice la ubicación posible para los ligamentos. ¿Por qué los mismos se clasifican en extra en intracapsulares?
  • en algunas de las articulaciones sinoviales del aula de trabajos prácticos podrá observar elementos accesorios. Discuta la función de los mismos.
  • utilizando su propio cuerpo ejemplifique los siguientes movimientos articulares:
    • flexión y extensión
    • abducción y adducción
    • circunducción
    • rotación
  • finalmente sobre articulaciones sinoviales frescas o fijadas, observe la relación existente entre las superficies articulares presentes, los ligamentos principales y el tipo de movimiento.

 

 

 

Generalidades de Miología

 

Objetivos

  • que el alumno comprenda la músculo como un órgano
  • que identifique los diferentes tipos de músculos
  • que analice las funciones musculares sobre las articulaciones
  • que conozca y comprenda la función de los principales anexos musculares

 

Desarrollo del Trabajo Práctico

  • sobre una preparación fresca identifique las partes que componen un músculo. Realice esta tarea sobre un músculo fusiforme y uno plano.
  • mediante disecciones específicas se le demostrará la existencia de fascias y aponeurosis; observe la relación de las mismas con la estructura muscular
  • existen diferentes tipos de fijación muscular, en las distintas preparaciones reconozca algunos ejemplos para cada una de ellas.
  • utilizando alguna de sus articulaciones, observe el tipo de movimiento presente en la misma y trate de predecir la ubicación de los grupos musculares que actúan sobre ella.
  • ubique alguna de las articulaciones que ya conoce, con respecto a ella agrupe los músculos correspondientes en agonistas y antagonistas.
  • durante el trabajo práctico se le demostrarán los tipos de estructuras sinoviales asociadas a los músculos. Discuta su función en relación al músculo.
  • sobre las preparaciones correspondientes identifique las vainas fibrosas tendinosas. Analice la función de las mismas con respecto a la mecánica del músculo y su tendón.
  • en algunos músculos se podrán observar intersecciones tendinosas, el hilio muscular y otras particularidades que hacen a la estructura del músculo.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Generalidades de Angiología

 

Objetivos

  • que el alumno identifique a la sangre como un tejido y un órgano
  • que  comprenda el fundamento mecánico de la circulación
  • que conozca la anatomía cardiaca y la importancia de la misma en su funcionamiento
  • que ubique anatómicamente los principales componentes de los circuitos mayor y menor
  • que analice la relación funcional del sistema circulatorio con la homeostasis

 

Desarrollo del Trabajo Práctico

  • sobre una preparación fresca identifique una arteria y una vena. Note las diferencias que pueden apreciarse a simple vista
  • frente a un esquema de los circuitos mayor y menor ubique los vasos que entran y salen del corazón
  • sobre la preparación de corazón identifique las cuatro cavidades que lo conforman, los tabiques que las separan y los forámenes que las comunican.
  • Complete la actividad anterior mencionando y ubicando las cuatro grandes valvas cardiacas.
  • En el siguiente esquema se han omitido las flechas y los nombres de los vasos que indican la dirección y destino de la sangre que circula entre los importantes órganos mencionados. Complete con un color para arterias y otro para venas:

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

  • Sobre una preparación identifique un paquete vasculonervioso y diferencie sus componentes.
  • Utilizando un esqueleto de miembro pelviano o torácico señale el recorrido del principal eje arterioso del mismo. Analice sobre que caras del miembro se encuentran los mismos y que relación guardan con las articulaciones que cruzan en su recorrido hacia distal.

 

 

 

 

 

Objetivos

  • Que el alumno reconozca la organización general del Sistema Nervioso, en especial en el papel que la neurona desempeña como unidad anatómica y funcional
  • Que adquiera nociones sobre el origen embriológico de  las estructuras que conforman el Sistema Nervioso Central.
  • Que conozca la disposición anatómica básica del Sistema Nervioso Central y Periférico en el mamífero adulto.

 

Desarrollo del Trabajo Práctico

 

  • En la cabeza ósea reconocemos huesos de la cara y huesos del cráneo. Haga una lista de los huesos que componen la cavidad craneana; reconózcalos en cabezas óseas intactas y en cortes sagitales de distintas especies. Sin detenerse en los accidentes óseos finos, tome nota de las diferencias groseras entre razas, por ejemplo, el particular desarrollo del hueso frontal en los de raza negra.
  • ¿Qué superficies articulares presenta el hueso occipital a la primera vértebra cervical? ¿Cuál es la función del foramen magno?
  • En cortes sagitales de cabezas óseas reconozca las siguientes estructuras: tentorio óseo del cerebelo (s. tienda ósea del cerebelo); fosas craneanas rostral, media y caudal. Hacia rostral del tentorio óseo, la cavidad craneana aloja al cerebro; hacia caudal al cerebelo. Observe las impresiones óseas en la cara interna de la cavidad; ¿a qué se deben?
  • Usted tiene a su disposición preparaciones en las que se han eliminado el techo del cráneo y las láminas vertebrales, exponiendo de esta forma el SNC. En las mismas verifique las diferencias entre la duramadre espinal y la duramadre craneana. Identifique la hoz del cerebro y la tienda membranosa del cerebelo; ¿qué estructuras separan? ¿En qué accidentes óseos se fijan? Reconozca los ligamentos denticulados en relación a la médula espinal; ¿de dónde a dónde se extienden?
  • En las mismas preparaciones de la actividad anterior reconozca las distintas partes del SNC: encéfalo (hemisferios cerebrales, cerebelo y tronco encefálico) y médula espinal.
  • Por último, reconozca los distintos elementos que forman un nervio espinal: la raíz dorsal con el ganglio espinal,  la raíz ventral, el nervio propiamente dicho y sus ramas. Identifique en un esqueleto los forámenes intervertebrales, sitio por dónde emergen los nervios espinales.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Región

Base

Cabeza

 

Cuello

 

Dorso

 

Lomo

 

Cola

 

Tórax

 

Abdomen

 

Miembro torácico

Espalda

 

Brazo

 

Antebrazo

 

Mano

 

Miembro pelviano

Grupa

 

Muslo

 

Pierna

 

Pie

 

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